課程內容
一、健體領域教案
二、自然領域教案
三、音樂教案
健體領域－糖尿病的認識與防治（one know平台）
二、自然領域教案
自然領域－海嘯教案（one know 平台）
前衛之聲
一、單元主題：前衛之聲
二、教師：陳怡然
三、學生：八年級/音樂
四、場地：視聽教室
五、時間：2015/05/10
六、 使用平台：Kahoot
七、課程大綱：介紹20世紀的音樂派別-前衛音樂；透過作曲家約翰凱基(John Cage,1912-1992)的介紹，使同學認識20世紀前衛音樂的特色與作曲家特殊的音樂創作手法，並比較20世紀前衛音樂與其他時期音樂派別的不同。最後帶領同學透過平板進行前衛音樂的創作，同時培養同學音樂欣賞之能力。
八、教學流程：
1. 課程引導：
1. 讓同學欣賞20世紀樂譜-《大宇宙第一冊第八首-無窮的神奇圓圈》，並請同學說出其特色。
2. 介紹20世紀音樂之演變與派別。
3. 介紹20世紀音樂流派之一-前衛音樂與代表作曲家約翰凱基。
4. 介紹約翰凱基之生平。
5. 介紹約翰凱基創作中經常使用的手法：預置鋼琴與機遇音樂，並介紹其代表作品-《緘默4分33秒》。
6. 介紹約翰凱基在機遇音樂作品中也融入中國易經的元素-使用卜卦方式作曲。
7. 請同學分享聆聽前衛音樂後的感想，並比較20世紀音樂與其他時期音樂之異同。
2. 學生活動(平板操作)：
1. 使用”tiny piano”模仿機遇音樂方式創作樂曲(用2顆骰子代表12個半音，模仿卜卦方式創作樂曲)。
2. 使用” ThumbJam”模擬預置鋼琴的音色。
3. 全班一同進行機遇音樂創作，並且用平板錄影紀錄，成為全班共同之作品。
4. 使用Kahoot平台進行課程的隨堂小考。
3. 評量：
1. 實作評量：依同學在機遇音樂與預置鋼琴的創作給予評量。
2. 隨堂測驗：依課程的隨堂測驗給予評量。
3. 情意評量：依上課專心程度，與同學互動程度給予評量。
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